Atelier Théâtre Konitza asbl 2011/12

version néerlandaise

 

Site d’activité

L’atelier de théâtre est organisé au sein des locaux de La Maison des Cultures de Saint-Gilles : rue de Belgrade, 120 – 1060 Bruxelles

 

A qui s’adresse l’atelier-théâtre

A tous les enfants saint-gillois et aux enfants des parents de notre association désireux de se confronter aux disciplines théâtrales.

Groupe de 14 enfants maximum. L’atelier s’adresse aux enfants de 8 à de 12 ans.

 

Inscription

Les inscriptions se feront au préalable par virement bancaire au numéro de compte de l’asbl Konitza : 001-5596288-46 en mentionnant en communication : Atelier-théâtre Konitza + nom et prénom de l’enfant.

Le prix de l’atelier-théâtre pour les 24 modules est de 80 € par enfant. Un étalement du payement par mensualité est possible sur demande : soit 10 € par mois.

(La somme de 80 € servira entre-autres pour les achats nécessaires à la construction du décor, l’élaboration des costumes et au maquillage ainsi qu’à une sortie-spectacle prévue au théâtre de La montagne magique. De plus, le prix inclus une captation vidéo du spectacle).

 

Horaire

L’atelier-théâtre se donne chaque mercredi dans la salle de théâtre à raison de 2 heures : de 14h30 à 16h30 du 5 octobre au 6 juin. Soit 24 modules durant l’année.

Un temps de pause d’une durée de 15 min maximum sera consacré aux enfants à l’intercours.

Cette petite récréation permettra aux enfants de prendre une collation (à ne pas oublier) et se rendre aux toilettes si nécessaire. Ne pas oublier aussi de donner aux enfants une boisson pour se désaltérer. Effectivement, certains exercices demandent un petit effort physique. Exercices qui ne mettent en aucuns cas l’enfant en danger.

 

Calendrier des ateliers du mercredi

Pour l’année 2011 :

Octobre : 5 – 12 – 19 – 26 / Novembre : 30 / Décembre : 7 – 14 - 21

Pour l’année 2012 :

Janvier : 11 – 18 – 25 / Février : 1 – 8 – 15 – 29 / Mars : 7 – 14 – 21 – 28 / Avril: 18 - 25 Mai : 23 – 30 / Juin : 6

Tous les ateliers se donnent hors congés scolaires.

 

Organisation

1^er jour : Tout le monde est présent une demi-heure avant le début de l’atelier.

Accueil des enfants et des parents dans la salle où se déroule l’atelier en présence de l’animateur.

Brève présentation de l’animateur sur les objectifs de l’atelier afin de satisfaire aux demandent et aux questions des parents.

En fonction de la durée de la présentation, l’atelier débute.

A 16h20 fin de l’atelier.

A 16h30 les enfants sont prêts (manteau et sac en leur possession). Les parents attendent devant la porte de la salle leur enfant. L’animateur reste présent jusqu’à ce que tous les parents aient recueillis leur enfant.

L’animateur répond aux parents si ceux-ci le désirent.

 

Consignes

Petit rappel aux parents :

Il est suggéré de vêtir vos enfants de telle manière que ceux-ci puissent se sentir libre dans leur mouvement. Certains exercices se pratiquent au sol, d’autres demandent une certaine souplesse. Le but étant que l’enfant se sent à l’aise dans ses vêtements.

Veillez notamment à être attentif aux affaires de votre enfant :

• Pas de Gsm durant l’atelier

• Communiquer à l’animateur si l’enfant doit prendre un médicament.

• Signaler à l’animateur toute remarque nécessaire au bon épanouissement de votre enfant lors de l’atelier (maux divers – allergies - plaintes).

• Signaler au préalable l’absence de votre enfant (important).

• Le Gsm de l’animateur vous sera communiqué.

 

Communication

Il est important si un problème survient lors de l’atelier (dispute entre deux enfants par exemple) que je puisse communiquer avec les parents respectifs. Bien trop souvent, si l’animateur ne révèle rien aux parents en fin d’atelier, on voit l’enfant donner une version des faits quelque fois bien différente de la réalité. Pour éviter tous soucis, il faut rappeler qu’une bonne communication est le remède à bien des maux.

 

Assurances

Tous les enfants sont assurés chez (KBC Assurances). Assurances de type scolaire et limitée : « Accidents corporels ». A noter que les bris de lunettes et les vêtements déchirés ou perdus ne sont pas pris en compte.

L’asbl KONITZA est également couverte en responsabilité civile et pénale pour elle-même et l’animateur. (Conditions d’assurances sur simple demande).

 

Présentation

Apprendre (par) le théâtre. Je reprends ce titre du volume : « Etudes théâtrales n° 34 » qui réunis des textes de plusieurs praticiens et professeur de théâtre pour qui l’enseignement d’une pratique théâtrale passe par l’art et la pédagogie.

Effectivement, le lieu du théâtre c’est l’expression de l’art dramatique construite sur une pédagogie. Les deux étant intimement liés.

Pour construire cet atelier-théâtre d’une vingtaine de modules nous allons, les enfants et moi-même, nous confronter au jeu dramatique. Permettre aux enfants d’élaborer un projet théâtral. C'est-à-dire, inventer une histoire, créer des personnages, voyagés sous le regard des autres afin de vivre ensemble une authentique expérience artistique.

Expérience qui passe par le jeu qui est un des éléments nécessaires à l’éducation.

La création à besoin de liberté, d’élan, d’espace et cette liberté commence par l’éducation.

Cet atelier-théâtre proposera donc une initiation ouverte au jeu dramatique et plus largement à développer et maitriser les apprentissages utiles à leur projet mais aussi à leur vie sociale et culturelle.

 

Objectifs

Le but de l’atelier-théâtre est de favoriser l’expression et la créativité des enfants. Leur permettrent d’apprendre par le théâtre à s’ouvrir d’abord à soi-même et ensuite aux autres. L’enjeu étant pour l’enfant de se situer sur la scène comme une possibilité pour mieux se découvrir dans la vie.

L’atelier-théâtre propose donc des exercices basés sur le corps, la voix, le jeu et l’improvisation. Tous ces exercices, individuels ou collectifs, seront menés selon le niveau et l’évolution du travail de chacun.

La finalité étant de présenter un spectacle public lors du dernier atelier à la mi-mai.

 

Le spectacle de fin d’année

La finalité de l’atelier-théâtre est de présenter un spectacle devant les parents le 6 juin 2012. Il est important pour l’enfant de montrer le travail entrepris durant l’ensemble des ateliers, afin de le confronter aux regards des adultes. La volonté de cette rencontre enfants/public est nécessaire à l’épanouissement de l’enfant.

Le but étant de mettre leur projet à l’épreuve du regard des grands en leur offrant ainsi l’occasion d’une authentique expérience artistique.

De telle manière que le travail préparatoire élaboré durant les ateliers valorise chacun des enfants et l’amène à concevoir son projet dans un ensemble combinant les objectifs fixés et la volonté du groupe à présenter leur univers artistique.

Ce qui a pour objectif, de faire en sorte, que tous les enfants se valorisent sur scène en assimilant la volonté de se conduire de manière autonome sous le regard du public.

Le projet du spectacle, d’une durée de 30 minutes, se fera en concertation avec les enfants au début des ateliers. En effet, il est indispensable pour des raisons d’âges et des différents niveaux d’apprentissages de chacun, d’élaborer le projet théâtrale en concertation avec les enfants plutôt que de les soumettre à un choix dicté essentiellement par l’animateur.

 

Sortie-spectacle

Une sortie- spectacle sera prévue avec les enfants et le moniteur au théâtre de La montagne magique (Rue du Marais, 57 – 1000 Bruxelles). La montagne magique est le théâtre qui offre la plus large programmation de spectacle, de grande qualité, pour enfant à Bruxelles.

Le choix du spectacle reste à définir avec les enfants et le moniteur en fonction des représentations et de la date fixée. Une date choisie, au préalable, avec l’accord des parents sera proposée. (Le prix de la représentation est inclue dans le paiement des ateliers).

 

Méthodes et exercices

• Le corps

L’enfant est très à l’aise avec son corps, il n’a pas de tabou, d’inhibition, d’interdit. Son corps s’exprime librement et d’une façon créative.

En revanche, en grandissant, il oublie le langage du corps et s’exprime avec un minimum de gestes devenus mécaniques. L’atelier propose de (re)-découvrir le langage corporel qui sommeil dans chaque enfant.

La relaxation – l’assouplissement – la respiration – l’éveil du corps –

la confiance en soi – l’expression corporelle

• La voix

Le théâtre est un moyen de découverte et d’exploration de soi-même et des autres. L’acte théâtrale s’amorce avec le corps et s’installe avec la voix. C’est avec la voix que le comédien transmet le texte et ses émotions. Nous allons par le biais d’exercices s’approprier et acquérir se qui rends chacun si particulier : sa voix.

La gamme vocale – l’articulation – la diction

• Le jeu

Le but du jeu n’est pas la performance mais le plaisir et la découverte. L’enfant découvre et expérimente le monde à travers le jeu. Au théâtre il n’y a pas de gagnants ni de perdants. L’enfant joue sur scène en s’appropriant une règle fondamentale : au théâtre, en effet, on a le droit de se tromper.

Comme le dit Peter Stein, un maître du théâtre : « Essayer encore, se tromper toujours ».

Le texte – l’interprétation dramatique – l’espace

• L’improvisation

Il est important de laisser à l’enfant la liberté de créer son propre univers.

L’improvisation permettra à partir de certains exercices, de conduire les enfants à improviser, dans un temps fixé, seuls ou ensemble, sur des thèmes qu’ils n’ont jamais eu l’occasion de rencontrer.

Voyager à travers des situations afin de raconter leurs histoires en créant des personnages, des ambiances, des émotions…

Seul en scène – saynète – jeux en duo – le masque